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2011-10-23
Quotes From 爱和自由
成人的错误具有惊人的普遍性,我今天来的时候,遇到了一个真正是“老得掉牙的故事”。在公园的拐弯处,有一个妈妈正在给一个两岁多的孩子买饼子。这个孩子就抓着饼子死不放,妈妈也抓着饼不放说:“你吃不了这么多,这样会浪费的。”可这个孩子就是抓着饼不放,说:“我能行,我能行。”但他妈妈就不给他。我站在那儿看着他们的争执,看来一时还无法解决,我才骑上车走了。为什么这是个老掉牙的故事呢?这个母亲以为孩子很贪心,一个饼子他吃不完,却要整块的。在蒙特梭利幼儿园的好多孩子身上发现了这种情况:孩子要一个整块,不要半块。针对这个问题老师开会讨论,当老师把每个班的情况都说出来的时候我们发现儿童对事物有一种“坚定地追求完美”的审美观。他的审美要求远远超过成人,比如说厕所里有水锈,便池里有黄色的水锈,孩子就不上那个厕所。

当成人不理解孩子的某些做法,而孩子却哭着坚持时,甚至每天都在重复类似的情况时,我们难道不能问个为什么吗?为什么?难道是太贪心、浪费。不!不要用这种消极的想法想孩子。当你不知如何办时,给孩子自由难道不是个好办法吗?是的,尤其在儿童小的时候,正好是他的审美观念形成和建构的时候,老师和家长一定要在这个时候给孩子提供这个(建立审美的)条件和机会。

就是说宁可让他“浪费一点”也不能破坏孩子的这种完美的追求。因为这个时候节俭的观念还不能在他心龄中形成,但是审美的观念正是孩子发展的关口,一定要帮他建立起来。儿童在小的时候哭是绝对有理由的,而且他的那种感觉、感想是很奇妙的,很美好的。心理学家认为,在儿童期间,一个是建立儿童完整的人格和开发儿童的智力,另一点就是培养儿童的审美观。审美观建立的好坏,是决定孩子从小到大是否能远离丑恶和犯罪的关键,也就是说审美在某种成度上是一种道德观。
我又重贴了这段话,这的确是一个老掉牙的故事,其实相信现在稍微了解了一些早教的爸爸妈妈都知道这个故事和这个道理,我以为奶糖几乎已经快要渡过这个敏感期,可是今天早上发生的一件事,让我又重新从书架上找出这本书,翻出这段话看了一遍。

早上我们一家在客厅小桌子旁喝牛奶,吃鸡蛋和面包。贵和往常一样,把很烫的鸡蛋剥开来,然后一掰为二放在盘子上凉,当我叫奶糖来吃的时候,奶糖一看到一分为二的鸡蛋就开始哭。而这时候我手上刚刚剥好一个完整的鸡蛋被我咬了一口,这个时候,盘子里已经没有一个完整的鸡蛋来弥补奶糖的心理。

虽然贵也及时的跟奶糖道歉,说下次不掰开来了,但是奶糖就是止不住的哭,眼泪啪嗒啪嗒的掉。对于奶糖现在这个年龄,其实我知道她已经基本了解事实,而且可能经过稍微10分钟一刻钟,她也能渡过这个情绪。

就在这个时候,旁边宜家的磁性画板上的形状贴启发了我,我拿起两个半圆拼成了一个圆,然后说,这是一个鸡蛋,但是爸爸把这个鸡蛋分开了,分成两半,然后我又把分开的两半再重复合成一个圆,在我重复第二次动作的时候,奶糖没哭了,跑到画板前,自己寻找其他盒子里的半圆,自己拼成一个圆,拼的时候,自己陈述,爸爸把一个鸡蛋分开了。

我很开心,我又一次成功的把孩子这个时候面临的心理情绪过渡掉了。
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稀饭
09:46

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引用 1025susan*
[ 2011-10-24 09:17:21 ]
我觉得最重要的是如何让孩子面对自己情绪,有很多时候能明白她为什么而发脾气,却找不到出口。
引用 尘尘*
[ 2011-10-26 12:55:35 ]
很多时候孩子的情绪是因为很多事不能依照他们的想法去执行,基本上只要不违背原则以及合理的情况下,我都会依照她的意愿来成全她,其实也是对她的一种尊重,不要让固有的思想圈住了孩子的发展,那样的话,以后永远都补不回来的。
引用 小透*
[ 2011-12-14 15:53:14 ]
好感动,把两个半圆组合成一个圆。。。。。。

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